В докладе будет представлена социально-когнитивная модель цифровой социализации, разработанная в контексте гипотезы «новой нормальности» и с опорой на культурно-исторический, историко-эволюционный, деятельностный, экологический подходы в психологии, современные теории когнитивного развития в информационном обществе, межпоколенческий подход в социологии и истории, а также на антропологические, философские, мультидисциплинарные исследования личностных и социальных изменений в условиях цифровых трансформаций. Цифровая социализация рассматривается как фактор позитивной адаптации изменяющегося человека к возможностям и рискам постоянно меняющейся социотехнологической среды. Модель опирается на ключевые тренды развития информационного общества: цифровые трансформации, меняющие картину мира и повседневности; конвергенцию онлайн и офлайн миров и усиливающуюся роль смешанной (совмещенной) реальности; новую социальность, определяемую социальной эволюцией психики, в результате которой сознание человека, расширяясь, сращивается с внешними орудиями (различными цифровыми устройствам) и новыми онлайн-пространствами знаковой реальности, опосредующими не только психические процессы, но и новые виды взаимодействия, форматы деятельности, социальный порядок, социальные и культурные практики, а также динамику их постоянных изменений. Концепция апробирована и скорректирована на основе ряда эмпирических исследований, в том числе, исследования, проведенного в 2019 Г. в 8 федеральных округах РФ (N=2772 подростков и родителей), в рамках проекта РНФ № 18-18-00365 «Цифровая социализации в культурно-исторической перспективе: внутрипоколенческий и межпоколенческий анализ».

Digital socialisation of Russian adolescents: through the prism of “new normality” and cultural-historical approach